Грамматические игры для развития речи детей

В марте в группе №22 и группе № 9 прошел семинар-практикум для родителей на тему: «Грамматические игры для развития речи детей».

Вначале мероприятия, посмотрев презентацию, родители вспомнили, что такое «грамматический строй речи», какие основные грамматические ошибки допускают дети, к каким последствиям в будущем могут привести неисправленные грамматические ошибки.

Речевая готовность к школе. Что это?

6 лет — это возраст, когда ребенок готовится идти в школу. В школе ребенку придется быть самостоятельным, поэтому в оставшееся до школы время надо ребенка подготовить к школе.

Время от времени беседуйте с ребенком о школе, настраивая его на серьезное и ответственное отношение, но не запугивайте школой, а, наоборот, вызывайте интерес к учебе.

Грамматические игры для развития речи детей

"Умные игры"

В феврале состоялось очередное заседание родительского клуба на тему " Умные игры".

Возрастные показатели развития речи детей дошкольного возраста

«Путешествие в загадочный лес».

 27 января в образовательном учреждении в группе № 9 прошло развлечение   с родителями  в клубе.

 На предложение воспитателя Беляевой Ю.А.  отправиться в путешествие в лес, и дети, и родители откликнулись с радостью. Но на чем же можно поехать в лес? Конечно, на волшебном автобусе.

Диагностика речи ребенка.

Экспресс тест для родителей по выявлению уровня сформированности речи у дошкольников старше 4,5 лет

      Часто мы общаемся с ребенком, не замечая – как он говорит, нам важнее – что сказал малыш. Бытовая ситуация не требует развернутого текста. Родители, как правило, находятся в постоянном диалоге с ребенком. Диалогическая речь (или «разговорная» в терминологии  лингвистов) имеет собственные законы построения. Знание ситуации полностью определяет высказывание. Диалогическая речь, по существу, разделена  между двумя людьми, инициатива может принадлежать только одному из них. Особенно часто это бывает, когда взрослый общается с ребенком. В крайних случаях мама не только спрашивает о чем-то своего ребенка, но и отвечает за него. Простейшие формы диалога не требуют построения  программы высказывания. Кроме того, диалог опирается на ряд невербальных средств – на непосредственную предметную ситуацию, интонацию собеседника, его мимику, жесты.  Диалог допускает значительную грамматическую неполноту и имеет специфический словарь, который тоже задает непосредственная ситуация.